Dir una cosa i la contrària

L’experiència ha estat brutal”, assegura contundent Carlota Anadón, alumna de segon de batxillerat de l’Escola andorrana i una de les integrants de l’equip que va arribar a la final de la Lliga de debat que organitza la Xarxa Vives d’universitats per als centres de secundària. Durant tres dies els estudiants van enfrontar-se amb equips d’instituts catalans i valencians per defensar els seus dots d’oratòria, els seus coneixements sobre la matèria que es debatia o la capacitat d’argumentar. Tres dies més durs que “si haguéssim estat fent un intensiu de matemàtiques” i durant els quals han hagut de defensar una cosa i la contrària. Perquè en això consisteix l’activitat, a abordar una temàtica des de posicionaments totalment contraposats. No es posa a examen l’opinió. I si d’una cosa s’han adonat els alumnes és que és molt més fàcil tenir una opinió definida quan no s’ha aprofundit tant en una matèria. “Com més saps d’un tema més difícil és posicionar-te en aquella qüestió”, assegura Anadón, que explica que un exercici que sovint fan els professors és demanar-los després què en pensen d’aquell tema. I no és pas fàcil respondre perquè “al principi tens una opinió més feta que al final, quan tens tota la informació”.