Seguretat a les aules

Garantir la seguretat per tornar a les aules amb una certa normalitat. Aquesta és la premissa que ha prioritzat el Govern en la planificació pel retorn a l’escola en un context de pandèmia que sembla més controlada malgrat seguir sent incerta. Aquest curs, l’estratègia serà un doble cribratge gratuït i voluntari per a alumnes i docents amb la finalitat de detectar els possibles positius després de les vacances i evitar confinaments. La voluntat, precisament, de fer un segon cribratge al cap de quinze dies és detectar els possibles casos que el primer dia d’escola encara no s’hagin manifestat. Pel que fa a la mascareta, seguirà sent un complement indispensable per a aquest curs amb l’esperança de tots que segons vagin passant els mesos, la mesura es flexibilitzi. De moment, al pati es podrà anar sense la protecció i durant l’estona del menjador els alumnes podran escollir amb qui seure. Petites millores que els alumnes no van poder tenir l’any passat. Tot plegat, com ja és habitual, supeditat a l’evolució de la crisi sanitària. Aquest és un moment especialment delicat i difícil per als ministeris implicats, Educació i Salut, perquè la millora de les dades pot portar a un fals optimisme i desembocar en una sisena onada més agressiva que la cinquena. L’arribada de les vacunes i el coneixement del virus ha de permetre a alumnes i docents tenir un curs més tranquil, més normalitzat, i començar a recuperar les llibertats passades amb el pas dels mesos. I per això és important tenir una mica més de paciència. Sens dubte, la iniciativa del doble cribratge és positiva, sense punts negres, perquè permet a tothom -vacunats o no, hagin passat la malaltia o no i tinguin l’edat que tinguin- tenir la certesa que l’aula és un lloc segur. I no només això, si no iniciar el curs de manera presencial i amb un risc més petit d’haver de començar a confinar classes. A més, la mesura és voluntària i no implicarà per als qui no es vulgui fer el test, cap restricció de més. Per això, no s’entén que algú s’hi pugui oposar sense aportar cap argument de pes.